Curriculum Principles, Patterns, Types and Organizational Approaches — PG TRB Educational Methodology Questions

5 free practice questions on Curriculum Principles, Patterns, Types and Organizational Approaches, out of 25 in this topic, for Post Graduate Teacher Recruitment Board (PG TRB) aspirants. Each one shows the correct answer and a full explanation.

Q1Easy

The word "Curriculum" is derived from the Latin word "Currere", which literally means:

"Curriculum" என்ற வார்த்தை லத்தீன் வார்த்தையான "Currere" என்பதிலிருந்து பெறப்பட்டது, இதன் பொருள்:

  1. aTo read out loud — சத்தமாக வாசிக்க
  2. bTo run, or a racecourse to be run — ஓட, அல்லது ஒரு பந்தய மைதானம் ஓட வேண்டும்✓ Correct
  3. cTo write examinations — தேர்வுகள் எழுத வேண்டும்
  4. dTo memorize verses — வசனங்களை மனப்பாடம் செய்ய

Explanation

Curriculum comes from Latin "currere" (to run), symbolizing an educational racecourse or path along which a learner runs to reach a developmental or academic goal.

பாடத்திட்டம் லத்தீன் "கர்ரேரே" (ஓடுவதற்கு) இருந்து வருகிறது, இது ஒரு கல்வி ரேஸ்கோர்ஸ் அல்லது பாதையை அடையாளப்படுத்துகிறது.

Q2Easy

How does "Curriculum" fundamentally differ from "Syllabus"?

"பாடத்திட்டத்தில்" இருந்து "பாடத்திட்டம்" எவ்வாறு அடிப்படையில் வேறுபடுகிறது?

  1. aCurriculum is printed on one single page while syllabus requires multiple library volumes — பாடத்திட்டத்திற்கு பல நூலக தொகுதிகள் தேவைப்படும் போது பாடத்திட்டம் ஒரு பக்கத்தில் அச்சிடப்படுகிறது
  2. bCurriculum deals only with sports while syllabus deals with science and mathematics — பாடத்திட்டம் விளையாட்டை மட்டுமே கையாள்கிறது, பாடத்திட்டம் அறிவியல் மற்றும் கணிதத்தைக் கையாள்கிறது
  3. cCurriculum is determined by classroom teachers while syllabus is determined by international agencies — பாடத்திட்டம் வகுப்பறை ஆசிரியர்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் பாடத்திட்டம் சர்வதேச நிறுவனங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது
  4. dCurriculum encompasses the total learning experiences planned and guided by the school, while Syllabus is a descriptive outline of subjects/topics for a specific course — பாடத்திட்டமானது பள்ளியால் திட்டமிடப்பட்டு வழிநடத்தப்படும் மொத்த கற்றல் அனுபவங்களை உள்ளடக்கியது, அதே சமயம் பாடத்திட்டம் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்திற்கான பாடங்கள்/தலைப்புகளின் விளக்கமான அவுட்லைன் ஆகும்.✓ Correct

Explanation

Curriculum covers all academic, co-curricular, and personal experiences under school auspices; syllabus is a specific list of topics, readings, and timeframes for a particular subject.

பாடத்திட்டம் பள்ளி அனுசரணையில் அனைத்து கல்வி, இணை பாடத்திட்டம் மற்றும் தனிப்பட்ட அனுபவங்களை உள்ளடக்கியது; பாடத்திட்டம் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட பாடத்திற்கான தலைப்புகள், வாசிப்புகள் மற்றும் காலக்கெடுவின் குறிப்பிட்ட பட்டியல்.

Q3Easy

The principle of "Child-Centeredness" in modern curriculum construction implies that:

நவீன பாடத்திட்டக் கட்டமைப்பில் "குழந்தைகளை மையப்படுத்துதல்" என்ற கொள்கை பின்வருவனவற்றைக் குறிக்கிறது:

  1. aCurriculum must be designed around the developmental needs, interests, capacities, and learning styles of the child — குழந்தையின் வளர்ச்சித் தேவைகள், ஆர்வங்கள், திறன்கள் மற்றும் கற்றல் பாணிகளைச் சுற்றி பாடத்திட்டம் வடிவமைக்கப்பட வேண்டும்.✓ Correct
  2. bChildren should be forced to study only adult career manuals — குழந்தைகள் வயது வந்தோருக்கான தொழில் கையேடுகளை மட்டுமே படிக்க கட்டாயப்படுத்த வேண்டும்
  3. cExaminations should be completely banned and teachers should stop teaching — தேர்வுகளை முற்றிலுமாக தடை செய்ய வேண்டும், ஆசிரியர்கள் கற்பிப்பதை நிறுத்த வேண்டும்
  4. dThe school timetable should be decided exclusively by student votes daily — பள்ளி கால அட்டவணை தினசரி மாணவர்களின் வாக்குகளால் மட்டுமே தீர்மானிக்கப்பட வேண்டும்

Explanation

Child-centered curriculum construction aligns educational content, pacing, and pedagogical strategies with the psychological stages, inclinations, and individual differences of learners.

குழந்தைகளை மையமாகக் கொண்ட பாடத்திட்ட கட்டுமானமானது கல்வி உள்ளடக்கம், வேகம் மற்றும் கற்பித்தல் உத்திகளை உளவியல் நிலைகள், விருப்பங்கள் மற்றும் கற்பவர்களின் தனிப்பட்ட வேறுபாடுகளுடன் சீரமைக்கிறது.

Q4Easy

The principle of "Integration" in curriculum development aims to:

பாடத்திட்ட மேம்பாட்டில் "ஒருங்கிணைவு" கொள்கையின் நோக்கம்:

  1. aCombine all students from Class 1 to 12 into a single physical room — வகுப்பு 1 முதல் 12 வரை அனைத்து மாணவர்களையும் ஒரே உடல் அறைக்குள் இணைக்கவும்
  2. bBreak rigid subject boundaries and connect learning across disciplines to provide unified holistic knowledge — ஒருங்கிணைந்த முழுமையான அறிவை வழங்க, கடினமான பாட எல்லைகளை உடைத்து, துறைகளில் கற்றலை இணைக்கவும்✓ Correct
  3. cEnsure every student scores exactly the same mark across subjects — ஒவ்வொரு மாணவரும் பாடங்களில் ஒரே மதிப்பெண் பெறுவதை உறுதிசெய்யவும்
  4. dIsolate every subject into watertight hermetic compartments — ஒவ்வொரு விஷயத்தையும் நீர் புகாத ஹெர்மீடிக் பெட்டிகளில் தனிமைப்படுத்தவும்

Explanation

Integration connects subject concepts, showing relationships across science, social studies, art, and language, thereby avoiding fragmented learning.

ஒருங்கிணைப்பு பாடக் கருத்துகளை இணைக்கிறது, அறிவியல், சமூக ஆய்வுகள், கலை மற்றும் மொழி முழுவதும் உறவுகளைக் காட்டுகிறது, இதன் மூலம் துண்டு துண்டான கற்றலைத் தவிர்க்கிறது.

Q5Easy

Jerome Bruner’s concept of the "Spiral Curriculum" posits that:

"சுழல் பாடத்திட்டம்" பற்றிய ஜெரோம் புரூனரின் கருத்து பின்வருமாறு:

  1. aLearning should always terminate with memorization of mathematical formulas — கற்றல் எப்போதும் கணித சூத்திரங்களை மனப்பாடம் செய்வதோடு முடிக்க வேண்டும்
  2. bCurriculum should change direction every month in unpredictable cycles — கணிக்க முடியாத சுழற்சியில் ஒவ்வொரு மாதமும் பாடத்திட்டம் திசை மாற வேண்டும்
  3. cComplex concepts can be taught at an intuitive level first and revisited repeatedly at increasing depths and sophistication — சிக்கலான கருத்துக்கள் முதலில் உள்ளுணர்வு மட்டத்தில் கற்பிக்கப்படலாம் மற்றும் ஆழம் மற்றும் நுட்பமான தன்மையில் மீண்டும் மீண்டும் மீண்டும் படிக்கலாம்.✓ Correct
  4. dStudents should be seated in circular spiral formations during examinations — தேர்வின் போது மாணவர்கள் வட்ட வடிவ சுழல் வடிவில் அமர வேண்டும்

Explanation

Bruner argued that any subject can be taught effectively in some intellectually honest form to any child at any stage of development, revisiting foundational ideas with growing depth.

வளர்ச்சியின் எந்தக் கட்டத்திலும் எந்தவொரு குழந்தைக்கும் அறிவுப்பூர்வமாக நேர்மையான வடிவத்தில் எந்தவொரு பாடத்தையும் திறம்பட கற்பிக்க முடியும் என்று புரூனர் வாதிட்டார், வளர்ந்து வரும் ஆழத்துடன் அடித்தள யோசனைகளை மறுபரிசீலனை செய்தார்.

20 more questions on Curriculum Principles, Patterns, Types and Organizational Approaches

Track your mastery, build a daily streak, and compete on the leaderboard across all 3 PG TRB subjects.