Q1Easy
The primary objective of formative assessment is to:
உருவாக்கும் மதிப்பீட்டின் முதன்மை நோக்கம்:
- aMonitor student learning continuously and provide ongoing feedback to improve instruction — மாணவர்களின் கற்றலைத் தொடர்ந்து கண்காணித்து, அறிவுறுத்தலை மேம்படுத்த தொடர்ந்து கருத்துக்களை வழங்கவும்✓ Correct
- bFilter students for competitive national scholarships — போட்டித் தேசிய உதவித்தொகைக்காக மாணவர்களை வடிகட்டவும்
- cAssign final grades and ranks at the end of an academic term — ஒரு கல்விக் காலத்தின் முடிவில் இறுதி தரங்கள் மற்றும் தரவரிசைகளை ஒதுக்கவும்
- dEvaluate the school infrastructure and physical amenities — பள்ளியின் உள்கட்டமைப்பு மற்றும் உடல் வசதிகளை மதிப்பீடு செய்யவும்
Explanation
Formative assessment is an assessment FOR learning; its primary purpose is diagnostic and developmental, guiding instructional adaptations and timely student remediation.
உருவாக்கும் மதிப்பீடு என்பது கற்றலுக்கான மதிப்பீடாகும்; அதன் முதன்மை நோக்கம் நோயறிதல் மற்றும் வளர்ச்சி, வழிகாட்டுதல் அறிவுறுத்தல் தழுவல்கள் மற்றும் சரியான நேரத்தில் மாணவர் திருத்தம் ஆகும்.
Q2Easy
Which of the following is the defining characteristic of summative assessment?
பின்வருவனவற்றில் சுருக்க மதிப்பீட்டின் வரையறுக்கும் பண்பு எது?
- aNon-graded self-reflection worksheets used during peer group discussions — சக குழு விவாதங்களின் போது பயன்படுத்தப்படும் தரப்படுத்தப்படாத சுய-பிரதிபலிப்பு பணித்தாள்கள்
- bConducted at the conclusion of an instructional unit to judge achievement against standard benchmarks — நிலையான வரையறைகளுக்கு எதிராக சாதனைகளை மதிப்பிடுவதற்கான ஒரு அறிவுறுத்தல் பிரிவின் முடிவில் நடத்தப்பட்டது✓ Correct
- cConducted before beginning a lesson to identify prerequisite entry skills — முன்தேவையான நுழைவுத் திறன்களைக் கண்டறிய ஒரு பாடத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன் நடத்தப்பட்டது
- dInformal classroom questioning without recording student performance — மாணவர் செயல்திறனைப் பதிவு செய்யாமல் முறைசாரா வகுப்பறை கேள்வி
Explanation
Summative assessment (assessment OF learning) evaluates student mastery at the end of an instructional period for grading, certification, and accountability.
சுருக்க மதிப்பீடு (கற்றல் மதிப்பீடு) தரப்படுத்தல், சான்றிதழ் மற்றும் பொறுப்புக்கூறல் ஆகியவற்றிற்கான அறிவுறுத்தல் காலத்தின் முடிவில் மாணவர் தேர்ச்சியை மதிப்பிடுகிறது.
Q3Easy
An evaluation specifically designed to uncover underlying persistent learning difficulties and conceptual misconceptions is termed:
அடிப்படையான தொடர்ச்சியான கற்றல் சிரமங்கள் மற்றும் கருத்தியல் தவறான கருத்துகளை வெளிக்கொணர குறிப்பாக வடிவமைக்கப்பட்ட மதிப்பீடு:
- aAptitude evaluation — திறன் மதிப்பீடு
- bDiagnostic evaluation — நோய் கண்டறிதல் மதிப்பீடு✓ Correct
- cPlacement evaluation — வேலை வாய்ப்பு மதிப்பீடு
- dSummative evaluation — சுருக்க மதிப்பீடு
Explanation
Diagnostic evaluation goes deeper than general formative checks to identify specific persistent learning bottlenecks and underlying cognitive gaps requiring clinical remediation.
நோயறிதல் மதிப்பீடு, குறிப்பிட்ட தொடர்ச்சியான கற்றல் இடையூறுகள் மற்றும் மருத்துவப் பரிகாரம் தேவைப்படும் அடிப்படை அறிவாற்றல் இடைவெளிகளைக் கண்டறிவதற்கான பொதுவான உருவாக்கும் சோதனைகளை விட ஆழமாகச் செல்கிறது.
Q4Easy
An entrance examination conducted to determine whether a student possesses prerequisite knowledge and skills for admission into a higher degree program is an example of:
உயர்நிலைப் பட்டப்படிப்பில் சேருவதற்கு ஒரு மாணவர் முன்தேவையான அறிவு மற்றும் திறன்களைக் கொண்டிருக்கிறாரா என்பதைத் தீர்மானிக்க நடத்தப்படும் நுழைவுத் தேர்வு ஒரு எடுத்துக்காட்டு:
- aContemporaneous assessment — சமகால மதிப்பீடு
- bPlacement assessment — வேலை வாய்ப்பு மதிப்பீடு✓ Correct
- cDiagnostic assessment — நோய் கண்டறிதல் மதிப்பீடு
- dFormative assessment — உருவாக்கும் மதிப்பீடு
Explanation
Placement assessment determines an entrant’s readiness, background knowledge, and appropriate placement level before starting a new course or program.
வேலை வாய்ப்பு மதிப்பீடு, ஒரு புதிய பாடத்திட்டம் அல்லது திட்டத்தைத் தொடங்குவதற்கு முன், நுழைபவரின் தயார்நிலை, பின்னணி அறிவு மற்றும் பொருத்தமான வேலை வாய்ப்பு நிலை ஆகியவற்றை தீர்மானிக்கிறது.
Q5Easy
In a Norm-Referenced Test (NRT), an individual student’s test score is interpreted by:
ஒரு சாதாரண-குறிப்பிடப்பட்ட தேர்வில் (NRT), ஒரு தனிப்பட்ட மாணவரின் தேர்வு மதிப்பெண் பின்வருமாறு விளக்கப்படுகிறது:
- aCounting the percentage of textbook pages memorized without error — பாடநூல் பக்கங்களின் சதவீதத்தை பிழையின்றி மனப்பாடம் செய்தல்
- bComparing it with the relative performance of a defined peer comparison group — வரையறுக்கப்பட்ட சக ஒப்பீட்டுக் குழுவின் ஒப்பீட்டு செயல்திறனுடன் ஒப்பிடுதல்✓ Correct
- cMeasuring the physical time taken to complete subjective essays — அகநிலைக் கட்டுரைகளை முடிக்க எடுக்கும் இயற்பியல் நேரத்தை அளவிடுதல்
- dComparing it strictly against predetermined absolute criterion performance criteria — முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட முழுமையான அளவுகோல் செயல்திறன் அளவுகோல்களுடன் கண்டிப்பாக ஒப்பிடுதல்
Explanation
Norm-Referenced Testing (NRT) interprets scores relatively by comparing an examinee’s performance against a representative reference group (e.g., percentiles or stanines).
நார்ம்-ரெஃபரன்ஸ்டு டெஸ்டிங் (என்ஆர்டி) ஒரு பரீட்சார்த்தியின் செயல்திறனை பிரதிநிதித்துவக் குழுவுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம் ஒப்பீட்டளவில் மதிப்பெண்களை விளக்குகிறது (எ.கா., சதவீதம் அல்லது ஸ்டானைன்கள்).
20 more questions on Assessment and Evaluation: Types, Reliability, Validity and CCE
Track your mastery, build a daily streak, and compete on the leaderboard across all 3 PG TRB subjects.