Q1Easy
Polya's problem-solving model's FIRST step is:
பாலியாவின் சிக்கலைத் தீர்க்கும் மாதிரியின் முதல் படி:
- aUnderstanding the problem — சிக்கலைப் புரிந்துகொள்வது✓ Correct
- bLooking back — திரும்பிப் பார்க்கிறேன்
- cDevising a plan — திட்டம் தீட்டுதல்
- dCarrying out the plan — திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்
Explanation
Polya (1945) "How to Solve It": (1) Understand, (2) Devise plan, (3) Carry out plan, (4) Look back/reflect.
பாலியா (1945) "அதை எப்படித் தீர்ப்பது": (1) புரிந்து கொள்ளுங்கள், (2) திட்டத்தை வகுக்கவும், (3) திட்டத்தைச் செயல்படுத்தவும், (4) திரும்பிப் பார்க்கவும்/பிரதிபலிப்பு செய்யவும்.
Q2Easy
Cooperative learning structures ensure:
கூட்டுறவு கற்றல் கட்டமைப்புகள் உறுதி செய்கின்றன:
- aCompetition among students — மாணவர்களிடையே போட்டி
- bTeacher-centered activity — ஆசிரியரை மையமாகக் கொண்ட செயல்பாடு
- cOnly group grades — குழு தரங்கள் மட்டுமே
- dIndividual accountability and positive interdependence — தனிப்பட்ட பொறுப்பு மற்றும் நேர்மறை ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்திருத்தல்✓ Correct
Explanation
Effective cooperative learning (Johnson & Johnson): positive interdependence, individual accountability, face-to-face interaction, social skills, group processing.
பயனுள்ள கூட்டுறவு கற்றல் (ஜான்சன் & ஜான்சன்): நேர்மறை ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்திருத்தல், தனிப்பட்ட பொறுப்பு, நேருக்கு நேர் தொடர்பு, சமூக திறன்கள், குழு செயலாக்கம்.
Q3Easy
Which teaching method encourages students to discover mathematical rules or concepts themselves through guided exploration?
வழிகாட்டப்பட்ட ஆய்வு மூலம் கணித விதிகள் அல்லது கருத்துகளை தாங்களாகவே கண்டறிய மாணவர்களை ஊக்குவிக்கும் கற்பித்தல் முறை எது?
- aRote memorization — மனப்பாடம் செய்தல்
- bDictation method — டிக்டேஷன் முறை
- cDiscovery/Heuristic method — கண்டுபிடிப்பு/ஹீரிஸ்டிக் முறை✓ Correct
- dPure lecture method — தூய விரிவுரை முறை
Explanation
The discovery (heuristic) method guides students to explore and find mathematical relationships themselves rather than being told directly.
கண்டுபிடிப்பு (ஹீரிஸ்டிக்) முறை மாணவர்கள் நேரடியாகக் கூறப்படுவதைக் காட்டிலும் கணித உறவுகளைத் தாங்களே ஆராய்ந்து கண்டறிய வழிகாட்டுகிறது.
Q4Easy
Bruner's EIS (Enactive-Iconic-Symbolic) model corresponds to CPA as:
Bruner's EIS (Enactive-Iconic-Symbolic) மாதிரியானது CPA உடன் ஒத்துள்ளது:
- aE=Concrete, I=Pictorial, S=Abstract — E=கான்கிரீட், I=படம், S=சுருக்கம்✓ Correct
- bAll the same — அனைத்து அதே
- cE=Abstract, I=Concrete, S=Pictorial — E=சுருக்கம், I=கான்கிரீட், S=படம்
- dE=Symbolic, I=Pictorial, S=Concrete — E=குறியீடு, I=படம், S=கான்கிரீட்
Explanation
Bruner: Enactive (doing/concrete), Iconic (pictures/representations), Symbolic (formal notation/abstract). CPA is the same sequence.
புரூனர்: செயலில் உள்ள (செய்யும்/கான்கிரீட்), சின்னமான (படங்கள்/பிரதிநிதித்துவங்கள்), குறியீட்டு (முறையான குறியீடு/சுருக்கம்). CPA அதே வரிசை.
Q5Easy
The inductive method of teaching mathematics proceeds from:
கணிதம் கற்பிப்பதற்கான தூண்டல் முறை இதிலிருந்து தொடர்கிறது:
- aAbstract to concrete — சுருக்கத்திற்கு கான்கிரீட்
- bSpecific examples to general rules — பொதுவான விதிகளுக்கு குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகள்✓ Correct
- cGeneral rules to specific examples — குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளுக்கான பொதுவான விதிகள்
- dComplex to simple — சிக்கலானது முதல் எளிமையானது
Explanation
Inductive: specific→general. Students discover the rule from examples. More constructivist, engages thinking.
தூண்டல்: குறிப்பிட்ட→பொது. மாணவர்கள் எடுத்துக்காட்டுகளிலிருந்து விதியைக் கண்டுபிடிக்கின்றனர். மேலும் ஆக்கபூர்வமான, சிந்தனையை ஈடுபடுத்துகிறது.
20 more questions on Teaching Methods and Strategies
Track your mastery, build a daily streak, and compete on the leaderboard across all 7 TN TET subjects.