Intelligence: Concept and TheoriesTN TET Child Development and Pedagogy Questions

5 free practice questions on Intelligence: Concept and Theories, out of 25 in this topic, for Tamil Nadu Teacher Eligibility Test (TN TET) aspirants. Each one shows the correct answer and a full explanation.

Q1Easy

Intelligence, in a psychological sense, generally refers to:

உளவுத்துறை, ஒரு உளவியல் அர்த்தத்தில், பொதுவாகக் குறிப்பிடுகிறது:

  1. aOnly a person's physical strengthஒருவரின் உடல் வலிமை மட்டுமே
  2. bThe capacity to learn, reason, solve problems, and adapt effectively to one's environmentகற்றல், நியாயப்படுத்துதல், பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பது மற்றும் ஒருவரின் சூழலுக்குத் திறம்பட மாற்றியமைக்கும் திறன்✓ Correct
  3. cA concept with no relevance to educationகல்விக்கு எந்த சம்பந்தமும் இல்லாத கருத்து
  4. dOnly a person's ability to memorize facts, with no other componentஉண்மைகளை மனப்பாடம் செய்யும் ஒரு நபரின் திறன் மட்டுமே, வேறு எந்த கூறுகளும் இல்லை

Explanation

Intelligence generally refers to a person's capacity to learn, reason, solve problems, and adapt effectively to their environment, encompassing more than just simple memorization.

நுண்ணறிவு என்பது பொதுவாக ஒரு நபரின் கற்றல், நியாயப்படுத்துதல், சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது மற்றும் அவர்களின் சூழலுக்குத் திறம்பட மாற்றியமைக்கும் திறனைக் குறிக்கிறது, இது எளிமையான மனப்பாடம் செய்வதை விட அதிகம்.

Q2Easy

Howard Gardner's theory of 'multiple intelligences' proposes that intelligence:

ஹோவர்ட் கார்ட்னரின் 'பல நுண்ணறிவு' கோட்பாடு அந்த நுண்ணறிவை முன்மொழிகிறது:

  1. aHas no meaningful theoretical basis or explanationஅர்த்தமுள்ள தத்துவார்த்த அடிப்படையோ விளக்கமோ இல்லை
  2. bIs a single, unified capacity that can be captured entirely by one single IQ scoreஒரு ஒற்றை IQ ஸ்கோர் மூலம் முழுமையாகப் பிடிக்கக்கூடிய ஒற்றை, ஒருங்கிணைந்த திறன்
  3. cConsists of several distinct types of intelligence (such as linguistic, logical-mathematical, musical, and spatial), rather than being a single, unified capacityஒற்றை, ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட திறனைக் காட்டிலும், பல வேறுபட்ட நுண்ணறிவு வகைகளைக் கொண்டுள்ளது (மொழியியல், தருக்க-கணிதம், இசை மற்றும் இடஞ்சார்ந்த போன்றவை).✓ Correct
  4. dOnly includes physical/bodily abilities, with no cognitive componentஅறிவாற்றல் கூறுகள் இல்லாமல், உடல்/உடல் திறன்கள் மட்டுமே அடங்கும்

Explanation

Gardner's theory of multiple intelligences proposes that intelligence consists of several distinct, relatively independent types (such as linguistic, logical-mathematical, musical, spatial, bodily-kinesthetic, interpersonal, and intrapersonal intelligence), rather than being a single, unified capacity captured by one score.

கார்ட்னரின் பல நுண்ணறிவுகளின் கோட்பாடு, நுண்ணறிவு என்பது பல வேறுபட்ட, ஒப்பீட்டளவில் சுயாதீனமான வகைகளை (மொழியியல், தர்க்கவியல்-கணிதம், இசை, இடஞ்சார்ந்த, உடல்-இயக்கவியல், தனிப்பட்ட மற்றும் தனிப்பட்ட நுண்ணறிவு போன்றவை) கொண்டுள்ளது என்று முன்மொழிகிறது.

Q3Easy

J.P. Guilford's 'Structure of Intellect' model proposed that intelligence could be understood as a:

ஜே.பி. கில்ஃபோர்டின் 'புத்தியின் கட்டமைப்பு' மாதிரியானது நுண்ணறிவை ஒருவாறு புரிந்து கொள்ள முடியும் என்று முன்மொழிந்தது:

  1. aMultidimensional structure involving the combination of different operations, contents, and products of thinkingபல்வேறு செயல்பாடுகள், உள்ளடக்கங்கள் மற்றும் சிந்தனை தயாரிப்புகளின் கலவையை உள்ளடக்கிய பல பரிமாண அமைப்பு✓ Correct
  2. bA theory with no connection to the study of intelligenceநுண்ணறிவு ஆய்வுக்கு எந்த தொடர்பும் இல்லாத ஒரு கோட்பாடு
  3. cSingle, unified trait with no internal structure or dimensions whatsoeverஉள் அமைப்பு அல்லது பரிமாணங்கள் எதுவும் இல்லாத ஒற்றை, ஒருங்கிணைந்த பண்பு
  4. dA concept identical to Gardner's multiple intelligences theory, with no meaningful distinctionகார்ட்னரின் பல நுண்ணறிவுக் கோட்பாட்டிற்கு ஒத்த கருத்து, அர்த்தமுள்ள வேறுபாடு இல்லை

Explanation

Guilford's Structure of Intellect model proposed a complex, multidimensional structure of intelligence, involving the combination of different cognitive operations, contents, and products of thinking.

கில்ஃபோர்டின் புத்திசாலித்தனத்தின் கட்டமைப்பு மாதிரியானது நுண்ணறிவின் சிக்கலான, பல பரிமாண கட்டமைப்பை முன்மொழிந்தது, இது பல்வேறு அறிவாற்றல் செயல்பாடுகள், உள்ளடக்கங்கள் மற்றும் சிந்தனையின் தயாரிப்புகளின் கலவையை உள்ளடக்கியது.

Q4Easy

Louis Thurstone proposed a theory of 'primary mental abilities,' suggesting that intelligence consists of:

லூயிஸ் தர்ஸ்டோன் 'முதன்மை மன திறன்கள்' என்ற கோட்பாட்டை முன்வைத்தார், நுண்ணறிவு பின்வருவனவற்றைக் கொண்டுள்ளது என்று பரிந்துரைக்கிறது:

  1. aA single, unified general factor with no distinguishable component abilitiesதனித்துவமான கூறு திறன்கள் இல்லாத ஒற்றை, ஒருங்கிணைந்த பொதுக் காரணி
  2. bOnly physical abilities, with no cognitive component whatsoeverஉடல் திறன்கள் மட்டுமே, அறிவாற்றல் கூறு எதுவும் இல்லை
  3. cSeveral distinct primary abilities (such as verbal comprehension, numerical ability, and spatial visualization), rather than one single general factorஒரு பொதுவான காரணியைக் காட்டிலும் பல தனித்துவமான முதன்மை திறன்கள் (வாய்மொழி புரிதல், எண்ணியல் திறன் மற்றும் இடஞ்சார்ந்த காட்சிப்படுத்தல் போன்றவை).✓ Correct
  4. dA concept with no connection to the psychological study of intelligenceஉளவுத்துறையின் உளவியல் ஆய்வுக்கு எந்தத் தொடர்பும் இல்லாத கருத்து

Explanation

Thurstone's theory of primary mental abilities proposed that intelligence consists of several distinct, relatively independent primary abilities (such as verbal comprehension, numerical ability, spatial visualization, and others), rather than a single unified general factor.

தர்ஸ்டோனின் முதன்மை மனத் திறன்களின் கோட்பாடு, நுண்ணறிவு என்பது ஒரு ஒருங்கிணைந்த பொதுக் காரணியைக் காட்டிலும் பல வேறுபட்ட, ஒப்பீட்டளவில் சுயாதீனமான முதன்மைத் திறன்களைக் கொண்டுள்ளது என்று முன்மொழிந்தது.

Q5Easy

Edward Thorndike, in addition to his work on learning theory, also proposed distinctions between different types of intelligence, including:

எட்வர்ட் தோர்ன்டைக், கற்றல் கோட்பாட்டிற்கான அவரது பணிக்கு கூடுதலாக, பல்வேறு வகையான நுண்ணறிவுகளுக்கு இடையேயான வேறுபாடுகளை முன்மொழிந்தார், அவற்றுள்:

  1. aOnly a single, undifferentiated type of intelligence, with no further distinctionஒரே ஒரு, வேறுபடுத்தப்படாத புத்திசாலித்தனம், வேறு எந்த வேறுபாடும் இல்லை
  2. bOnly physical intelligence, with no cognitive or social componentஅறிவாற்றல் அல்லது சமூகக் கூறுகள் இல்லாத உடல் நுண்ணறிவு மட்டுமே
  3. cAbstract intelligence (dealing with symbols/ideas), mechanical intelligence (dealing with objects), and social intelligence (dealing with people)சுருக்க நுண்ணறிவு (சின்னங்கள் / யோசனைகளைக் கையாள்வது), இயந்திர நுண்ணறிவு (பொருட்களைக் கையாள்வது) மற்றும் சமூக நுண்ணறிவு (மக்களுடன் கையாள்வது)✓ Correct
  4. dA concept with no relevance to Thorndike's broader body of psychological workதோர்ன்டைக்கின் பரந்த அளவிலான உளவியல் பணிக்கு எந்த சம்பந்தமும் இல்லாத ஒரு கருத்து

Explanation

Thorndike proposed distinctions between different types of intelligence, including abstract intelligence (dealing with symbols and ideas), mechanical intelligence (dealing with objects and mechanisms), and social intelligence (dealing effectively with people).

சுருக்க நுண்ணறிவு (சின்னங்கள் மற்றும் யோசனைகளைக் கையாள்வது), இயந்திர நுண்ணறிவு (பொருள்கள் மற்றும் வழிமுறைகளைக் கையாள்வது) மற்றும் சமூக நுண்ணறிவு (மக்களுடன் திறம்பட கையாள்வது) உள்ளிட்ட பல்வேறு வகையான நுண்ணறிவுகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளை தோர்ன்டைக் முன்மொழிந்தார்.

20 more questions on Intelligence: Concept and Theories

Track your mastery, build a daily streak, and compete on the leaderboard across all 7 TN TET subjects.